【關(guān)鍵詞】勞動教育

■筑夢現(xiàn)代化 共繪新圖景    

非凡答卷·教育故事

在2018年召開的全國教育大會上，習(xí)近平總書記指出，要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動、尊重勞動，懂得勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的道理，長大后能夠辛勤勞動、誠實(shí)勞動、創(chuàng)造性勞動。當(dāng)時，我倍感振奮。因?yàn)槲宜谓痰碾m然是一所農(nóng)村小學(xué)，但不管是勞動習(xí)慣還是勞動能力，當(dāng)時的孩子都是欠缺的。崇尚勞動，必須從小處入手，從細(xì)節(jié)上行動。我們從最基本的擦拭桌面和打掃地面著手，以最“接地氣”的勞動實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的勞動習(xí)慣與勞動自覺。

一開始，我們對勞動教育的認(rèn)識還不夠深入，只是簡單停留在體力勞動上。后來，我們從“兩塊抹布”活動中找到了靈感。在我們學(xué)校，每位學(xué)生都擁有一棕一藍(lán)兩塊抹布。藍(lán)色抹布用于擦拭課桌椅，管好個人衛(wèi)生；棕色抹布用于清潔地面，服務(wù)公共空間。在勞動的過程中，明確了作為學(xué)校的一員，每個人都有自己的義務(wù)和責(zé)任，要勇于擔(dān)當(dāng)。當(dāng)孩子們在俯身、下蹲擦拭地面時，他們克服了怕臟怕累的心理，也更加深刻地體會到了勞動的不易，從而學(xué)會尊重勞動果實(shí)、尊重勞動者。

“兩塊抹布”的探索，讓我們對勞動教育有了新的認(rèn)識，并將其作為學(xué)校的一項重要工作來抓。學(xué)校成立了少先隊勞動合作社，學(xué)校是總社，由少先隊大隊長擔(dān)任社長。各中隊是分社，中隊長擔(dān)任分社長，班主任擔(dān)任教導(dǎo)員。在每個分社里設(shè)置勞動小隊，由小隊長具體負(fù)責(zé)本小隊各項勞動。隊員的勞動成果以“勞動幣”的形式進(jìn)行發(fā)放獎勵。平時，“勞動幣”可以兌換實(shí)物獎品，每學(xué)期期末學(xué)生還可以憑借“勞動幣”的總額競選校級、班級勞動模范。

對于一些復(fù)雜性的勞動，我們就以項目化的學(xué)習(xí)方式開展勞動教育。東陽是“木雕之鄉(xiāng)”，學(xué)校又恰好地處木雕城附近。為此，我們特別開設(shè)了以“STEAM+木藝”為主題的“雕創(chuàng)空間”，以榫卯結(jié)構(gòu)作為基礎(chǔ)開設(shè)了三維設(shè)計課程、科技創(chuàng)新小發(fā)明課程，將傳統(tǒng)文化與先進(jìn)技術(shù)相結(jié)合，賦予勞動更多的科技味、文化味。

2022年9月，勞動課從綜合實(shí)踐活動中獨(dú)立出來。借著這一春風(fēng)，我校進(jìn)一步開發(fā)并完善了學(xué)生的勞動清單。勞動清單內(nèi)容分為兩個板塊：“我的一日勞動”和“我的個性勞動”。

“我的一日勞動”以學(xué)生一日生活時間線為軸，從入校前的整理早餐碗筷開始，到學(xué)校的系列日常勞動，再到回家后入睡前的整理學(xué)習(xí)用品，將勞動內(nèi)容與生活關(guān)聯(lián)，培養(yǎng)勞動態(tài)度和勞動習(xí)慣。

“我的個性勞動”則是基于學(xué)生不同能力要求和興趣而制定的。學(xué)生自主選擇確定勞動清單，既激發(fā)參與感，更能獲得情感認(rèn)同。比如，有個孩子家里是開蛋糕店的，他的個性勞動就是跟著媽媽做甜品和糕點(diǎn)。等他掌握了一些基本的技能后，他就在班級內(nèi)開設(shè)了“甜品小課堂”，教老師和同學(xué)做一些簡單的甜品，共同享受勞動的甜蜜。

隨著實(shí)踐的不斷豐富，我們學(xué)校的勞動教育開始形成了“全周期、全學(xué)科、全場景”的“三全”體系。“全周期”指的是不同學(xué)段設(shè)置不同的勞動目標(biāo)，以持續(xù)性螺旋上升的主題勞動架構(gòu)育人大框架。“全學(xué)科”指勞動課程與其他課程的融合，實(shí)現(xiàn)“全學(xué)科優(yōu)化勞動，在勞動中發(fā)展多種能力”。“全場景”則包括了校園潛在的勞動資源、家庭中構(gòu)建的特色勞動空間和社會中多樣化的勞動場域。

幾年勞動教育實(shí)踐下來，我們欣慰地看到，農(nóng)村學(xué)生變自信了，課間的笑聲多了；教師對學(xué)生的評價更多元了，更善于去捕捉他們身上的閃光點(diǎn)了；家長們也反映，孩子在家里更勤快了，有責(zé)任心了。

這更讓我堅信，勞動教育這條路是走對了。

（本報記者蔣亦豐采訪整理）

    【相關(guān)鏈接】

    2020年

3月，中共中央、國務(wù)院印發(fā)《關(guān)于全面加強(qiáng)新時代大中小學(xué)勞動教育的意見》。7月，教育部印發(fā)《大中小學(xué)勞動教育指導(dǎo)綱要（試行）》，要求獨(dú)立開設(shè)勞動教育必修課。

    81.6%、14.7萬

截至目前，各地學(xué)校勞動課基本開足開齊。全國有81.6%的中小學(xué)?！耙恍Ｒ话浮苯⒘藙趧咏逃鍐危?4.7萬個校內(nèi)外勞動教育實(shí)踐場所建設(shè)完成，指導(dǎo)學(xué)生常態(tài)化開展家務(wù)、校內(nèi)、校外勞動教育活動。

《中國教育報》2024年06月15日第1版