“筷”樂世界博物館、“妙趣橫生的盤子”博物館、“華衣霓裳”博物館、“舌尖上的洛陽”博物館、“昆蟲世界”博物館……河南省洛陽市伊水小學(xué)的孩子在校園里就能游覽這些充滿妙趣的博物館。在伊水小學(xué)，全校41個班級打造了各具特色的博物館。

“歡迎大家來到我們的垃圾分類博物館！垃圾是放錯地方的資源，垃圾分類可以提高垃圾的資源價(jià)值，同時減少對環(huán)境帶來的污染……”近日，在五（2）班教室門前，學(xué)生高芷萱一邊向參觀者介紹他們的垃圾分類博物館，一邊饒有興趣地給大家展示她和小伙伴一起用廢舊物品制作的“博物館伴手禮”——環(huán)保筆筒和花插。

風(fēng)華正“帽”博物館里，學(xué)生布置他們發(fā)揮奇思妙想制作的“未來的帽子”；“舌尖上的洛陽”博物館美食圖譜下，制作美食的步驟被學(xué)生制成精美的書簽；“洛陽名人堂”博物館的洛陽名人榜里，學(xué)生又補(bǔ)充上了航天員陳冬、中國場地自行車運(yùn)動員鮑珊菊等的照片……

“洛陽被譽(yù)為‘東方博物館之都’，這里歷史文化遺產(chǎn)豐厚，不僅擁有上百家博物館，而且類型豐富，為學(xué)校開展項(xiàng)目式研學(xué)、主題式教學(xué)提供了豐富的資源。但在研學(xué)過程中，我總感覺孩子們參與度、體驗(yàn)感不夠，于是從去年秋季學(xué)期開始，我們大膽嘗試，依托班級建立博物館，圍繞博物館開發(fā)課程，用班級博物館課程點(diǎn)亮孩子夢想。”伊水小學(xué)校長董朋高介紹。

從在個別班級開展試點(diǎn)，到如今班班都有博物館，一年來，該校班級博物館建設(shè)積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)——確定主題、搜集實(shí)物、陳列布置、拓展探究、成果展示，每個教室都變身成為一個小博物館，與班級文化緊密結(jié)合，為“五育”并舉提供了豐富的載體。

結(jié)合小學(xué)生年齡特點(diǎn)，該校在班級博物館主題的選擇上，低年級段聚焦“我身邊的事物”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的小事物，發(fā)現(xiàn)其獨(dú)特之處與背后隱藏的科學(xué)奧秘，如“筷”樂世界博物館展示了筷子的歷史、用筷的禮儀、不同材質(zhì)的筷子等內(nèi)容；中年級段聚焦“我眼中的世界”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注家鄉(xiāng)的歷史文化和社會變遷，如四（5）班的博物館課程聚焦“我們的房子”——中國民居建筑，通過課程講解、實(shí)地探訪民居、繪畫及制作民居模型等活動，讓學(xué)生深入了解中國民居；高年級段側(cè)重“我心中的夢想”，如六（4）班的“飛天圓夢”博物館，讓學(xué)生感受科技魅力。

在班級博物館課程的實(shí)施中，學(xué)生不僅擔(dān)任“小小講解員”，還參與各類實(shí)踐活動。例如，在昆蟲主題的跨學(xué)科學(xué)習(xí)中，學(xué)生不僅依靠課本和圖書，還能在“昆蟲世界”博物館內(nèi)觀察昆蟲，深入探索其種類、特點(diǎn)和習(xí)性，實(shí)現(xiàn)多學(xué)科知識的融合。

“班級博物館的建設(shè)，為校園文化建設(shè)注入了新的生機(jī)，每一間教室都像是一本立體的、鮮活的教科書，展現(xiàn)在學(xué)生面前。”董朋高說，“博物館課程的實(shí)施，不僅提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，更為學(xué)生打開了一扇通往廣闊世界的大門。”

《中國教育報(bào)》2024年06月15日第1版