你可能經(jīng)常會看到這樣的情形：綠油油的草坪上，已經(jīng)鋪設(shè)好的墊腳石很少有人行走，而在沒有鋪設(shè)墊腳石的地方，卻常常被踩出一條條小徑。

　　我有次到一所中學(xué)采訪，發(fā)現(xiàn)校園綠化做得非常好，特別是角落的草坪上沒有一處學(xué)生亂踩的痕跡，每個人都沿著鋪設(shè)好的小路在行走。

　　見我面有疑色，一旁的校長微笑著說：“其實(shí)以前我們也有困惑——明明草地上有一行行鋪好的墊腳石，可孩子們偏不在上面行走，在好端端的草坪上又新踩出一條條小路。難道是孩子們太任性嗎？后來我們換了個角度來反思這件事，發(fā)現(xiàn)不是孩子們的錯，而是我們設(shè)計的路徑不合理，給行走的人造成了不便。于是，學(xué)校拆掉了原來的墊腳石，再按照孩子們踩出的線路進(jìn)行了重新鋪設(shè)。”

　　“這是孩子們在每天的行走中優(yōu)選出的路線，也是最合理最便捷的路線，此后草坪上就再也沒有學(xué)生亂踩的痕跡了。”校長感慨道。

　　這看似非常簡單的一件小事，其中卻蘊(yùn)含著一個深刻的道理。其實(shí)，所謂的管理實(shí)際上是一門很深的學(xué)問，如果缺乏愛心和智慧，哪怕是一件很小的事情也難以做好。

　　教育和管理是校長和教師每天都要面對的工作，我們經(jīng)常說教育者要以人為本、以情育人，但真正做到做好并不容易。就拿勞動教育來說，美麗的校園時時處處蘊(yùn)含著勞動的機(jī)會，打掃教室、擦拭黑板、整理桌椅、美化班級、參與校園綠化活動等，甚至與保潔員一起清潔一下衛(wèi)生間，幫食堂師傅一起擇擇菜、收收碗、洗洗鍋，都能讓學(xué)生親身體驗(yàn)到勞動的艱辛與快樂。同時，榜樣的力量是無窮的，喊破嗓子不如做出樣子，校長與教師并肩為校園運(yùn)動會、文化藝術(shù)節(jié)操勞的背影，教師與學(xué)生一道滿身泥土一頭汗水綠化美化校園的情景，都會成為孩子們一生的美好記憶。

　　每座校園里都有花草樹木，但最艷麗最珍貴的花朵無疑是孩子。冬去春來，白駒過隙，孩子們從跨入校門的那一刻起，就如同播撒在美麗校園里的各種花籽，在知識浸潤的雨露里，在老師春風(fēng)般的目光里，一天天地抽芽、長葉、開花、結(jié)果，最后像蒲公英一樣，駕著和暢的惠風(fēng)飛向華夏大地，把人生的風(fēng)景拉得很滿、很滿……

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《中國教育報》2025年07月11日 第04版