中國教育報—中國教育新聞網(wǎng)訊（記者 劉盾 通訊員 張紫欣）“現(xiàn)在我們來學第二式，左右開弓似射雕?！苯?，在廣東茂名化州市楊梅鎮(zhèn)，廣州中醫(yī)藥大學溫故談新社會實踐隊不僅向小孩子傳授八段錦，還開展中醫(yī)藥知識普及、防疫衛(wèi)生宣講等。

在暑期社會實踐中，溫故談新社會實踐隊立足于廣州中醫(yī)藥大學校本特色，致力于推廣中醫(yī)藥傳統(tǒng)文化?！拔覀兿Ｍ谥Ы痰倪^程中，為下一代普及中醫(yī)藥知識，為中醫(yī)文化的傳承貢獻力量?！睖毓收勑律鐣嵺`隊隊員楊子云表示。

今年暑假，廣東省委教育工委、省教育廳、省扶貧辦聯(lián)合開展2020年“攜手奔小康 共筑中國夢”大學生暑期社會實踐活動。廣東省委教育工委書記，省教育廳黨組書記、廳長景李虎介紹說，今年廣東采取“組團式”“互聯(lián)網(wǎng)+教育+幫扶”相結合的方式，立足高校生源地師生，跨年級、跨學科，組織六千多支隊伍，近九萬名師生就近就地，開展線上線下社會實踐活動，助力脫貧攻堅。

廣東今年引導高校社會實踐活動聚焦疫情防控，開展公共衛(wèi)生知識宣講和支醫(yī)等。高校積極組織學生參與當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)（街道）、村（社區(qū)）疫情防控科學知識和技能普及、疫情監(jiān)測等工作。同時，廣東還組織專家義診，舉辦健康講座，利用互聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)、人工智能等技術，為鄉(xiāng)村疫情防控提供信息化支撐。

近日，廣東醫(yī)科大學“夏日螢火”服務隊來到化州市中垌鎮(zhèn)童樂幼兒園，開展公共衛(wèi)生知識宣講。服務隊8名隊員皆來自中垌鎮(zhèn)，其中4名為廣東醫(yī)科大學學生，另外4名為團隊在本地招募的其他高校返鄉(xiāng)學子。廣東醫(yī)科大學黨委常委吳征宇介紹說，今年學校圍繞線上線下相結合等創(chuàng)新形式，校內(nèi)研發(fā)制作了15門線上實踐課程，并將課程包發(fā)送至58支實踐隊伍中。

結合疫情防控常態(tài)化形勢，廣東今年暑期社會實踐堅持省內(nèi)為主、就近開展等原則，堅持高校自主，鼓勵組團。各高校立足立德樹人根本任務，發(fā)揮本校專業(yè)特色優(yōu)勢，結合疫情防控的具體情況，組團靈活開展大學生暑期社會實踐活動。針對村民金融意識淡薄的問題，廣東金融學院支教支農(nóng)科技創(chuàng)新幫扶隊向當?shù)卮迕衿占敖鹑谥R，減少農(nóng)村詐騙。

同時，廣東綜合考慮地域差別和疫情防控要求，社會實踐活動堅持線上為主，線下結合。嶺南師院今年共組建242支隊伍,其中有132支線上隊伍，80支線下隊伍。該校還針對疫情防控要求，積極開展“青年云支教”活動，組織1000多名大學生志愿者，主動對接廣東湛江市、茂名市、清遠市等地貧困青少年及留守兒童，開展為期一年的“一對一”線上輔導。

“社會實踐活動是雙向的，大學生在實踐中根據(jù)當?shù)厮杼峁┳陨硭鶎W，同時也在服務的過程中檢驗自己，鍛煉自己?！睆V東省教育廳二級巡視員朱俊文表示，高校通過加強對接，進一步掌握當?shù)氐男枨笄闆r，派出的實踐隊伍更專業(yè)，更有針對性，社會實踐效果也能進一步提高。

據(jù)悉，為提升社會實踐效果，廣東要求參與高校發(fā)揮教師專業(yè)引領作用，每支隊伍配備1名專業(yè)對口、責任心強的在職在編指導教師，切實擔負起隊伍的管理責任和安全責任。同時，廣東要求各校嚴格把關，制定完善的安全方案和應急預案。