如何在有限的教育資源條件下，構(gòu)建高質(zhì)量人才培養(yǎng)體系？鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院將養(yǎng)成教育和勞動(dòng)教育作為文化育人的重要載體，以贈(zèng)予學(xué)生取之不盡、用之不竭的“人生禮物”。6月12日，2024全國(guó)主流媒體河南教育行大型融媒采訪團(tuán)一行走進(jìn)鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱“升達(dá)”）進(jìn)行實(shí)地探訪。

鮮明的升達(dá)文化——養(yǎng)成教育

升達(dá)自建校以來(lái)，堅(jiān)持每天早上6點(diǎn)30分升國(guó)旗，每天都有數(shù)千名師生統(tǒng)一著裝參加升國(guó)旗儀式，至今從未間斷過。這種隆重的升旗儀式，在新生軍訓(xùn)、開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮上都會(huì)舉行。

堅(jiān)持每日升國(guó)旗（資料圖）

除了堅(jiān)持每日升國(guó)旗進(jìn)行愛國(guó)主義教育，每天還要開展“秩序禮儀競(jìng)賽、文明宿舍競(jìng)賽、學(xué)生整潔競(jìng)賽”，每學(xué)期開展“文明禮貌月”“好學(xué)月”“誠(chéng)信自立自強(qiáng)月”“感恩周”等養(yǎng)成教育活動(dòng)。大一學(xué)生一入校，學(xué)校就要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)與背誦校訓(xùn)和治校格言，學(xué)校還專門以二十四孝圖為內(nèi)容修建了一條孝道文化長(zhǎng)廊，每學(xué)期都會(huì)組織學(xué)生參觀學(xué)習(xí)。校黨委學(xué)生工作部負(fù)責(zé)人表示，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國(guó)主義教育融入大學(xué)教育教學(xué)之中的做法，不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的人格塑造，也增強(qiáng)了學(xué)生們的家國(guó)情懷。

擦亮勞動(dòng)育人工程名片

近年來(lái)，國(guó)內(nèi)高校普遍把勞動(dòng)教育納入人才培養(yǎng)全過程，引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)勞動(dòng)、學(xué)會(huì)勞動(dòng)、認(rèn)可勞動(dòng)、熱愛勞動(dòng)。作為勞動(dòng)教育的率先踐行者，升達(dá)學(xué)院從建校伊始即實(shí)施“勞動(dòng)育人工程”，主旨為培養(yǎng)學(xué)生熱心公益、吃苦耐勞、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神等，并把勞動(dòng)育人列為教學(xué)計(jì)劃，作為學(xué)生的必修課。

榮譽(yù)董事長(zhǎng)王淑芳深入現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生開展勞動(dòng)教育（資料圖）

勞動(dòng)教育現(xiàn)場(chǎng)（資料圖）

一年級(jí)學(xué)生以班級(jí)為單位，在輔導(dǎo)員和一名高年級(jí)學(xué)生帶領(lǐng)、指導(dǎo)下，每天早晨或下午勞動(dòng)半小時(shí)，清掃校園固定區(qū)域的衛(wèi)生，修期一年，學(xué)年末考核通過獲得學(xué)分。除以上基本勞動(dòng)外，學(xué)院還在二、三、四年級(jí)開展由全體學(xué)生參加的團(tuán)體勞動(dòng)和由部分學(xué)生參加的工讀勞動(dòng)。團(tuán)體勞動(dòng)為義務(wù)勞動(dòng)，工讀勞動(dòng)為勤工助學(xué)性質(zhì)的有償勞動(dòng)?；緞趧?dòng)、團(tuán)體勞動(dòng)和工讀勞動(dòng)的深度契合，實(shí)現(xiàn)了勞動(dòng)育人工程的有序銜接和傳遞。

多年來(lái)，勞動(dòng)育人工程的開展不僅收到了明顯成效，得到了社會(huì)各界的高度認(rèn)可和廣泛贊譽(yù)，也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的廣泛贊同，他們認(rèn)為學(xué)院為孩子補(bǔ)上了人生最重要、最缺失的一課。勞動(dòng)育人造就了學(xué)生的優(yōu)秀品質(zhì)，受到了用人單位普遍好評(píng)，畢業(yè)生就業(yè)率均保持較高水平。

發(fā)揮文化傳播主陣地作用

文化育人工程的持續(xù)推進(jìn)離不開對(duì)思政課的深化改革，鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院推進(jìn)思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新，積極探索實(shí)踐育人的新途徑，不斷深化思政課教育教學(xué)模式，強(qiáng)化思政課教學(xué)效果。

課程思政教學(xué)比賽（資料圖）

每學(xué)期定期組織開展專家學(xué)者熱點(diǎn)報(bào)告會(huì)、師生面對(duì)面交流會(huì)、黨建和思政知識(shí)競(jìng)賽、論文大賽、思想問卷調(diào)查、主題電影欣賞、觀摩教學(xué)……學(xué)校不斷完善“一會(huì)一交流”“一賽一調(diào)查”“一影一觀摩”的思政課創(chuàng)新實(shí)踐教育機(jī)制。

據(jù)了解，“思政課活動(dòng)周”是鄭州升達(dá)經(jīng)貿(mào)管理學(xué)院的又一特色。為提高思想政治工作的強(qiáng)震動(dòng)和高頻率，學(xué)校每個(gè)學(xué)期都會(huì)圍繞黨和國(guó)家的大政方針、社會(huì)熱點(diǎn)等來(lái)選定主題，開展為期一周的理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐活動(dòng)，通過對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想問卷調(diào)查、關(guān)于思想政治理論課教學(xué)實(shí)效性的問卷調(diào)查、“思政課”知識(shí)競(jìng)賽，邀請(qǐng)專家學(xué)者就熱點(diǎn)問題作報(bào)告、進(jìn)行師生面對(duì)面思想交流等形式，學(xué)生真正能夠?qū)⑺枷胝卫碚搩?nèi)化于心、外化于行。（譚敏）