近日，聯(lián)合國教科文組織聯(lián)合世界銀行、國際勞工組織發(fā)布《建設更好的正規(guī)職業(yè)技術教育與培訓體系：中低收入國家的原則與實踐》，這份報告是對發(fā)展中經濟體職業(yè)技術教育挑戰(zhàn)和改革的首份全球性分析報告。

報告顯示，許多中低收入國家的職業(yè)技術教育與培訓體系同技能和勞動力市場需求不匹配，無法滿足未來幾年職業(yè)技術教育與培訓需求的大幅增長。在中低收入國家，培訓往往達不到預期效果，這在很大程度上是由學習者面臨困難、教師缺乏支持以及培訓機構的激勵機制薄弱導致的。許多培訓機構提供的課程與學生或企業(yè)需求不匹配，教師準備不足、設備陳舊等導致學生無法獲得優(yōu)質服務，消減了學生接受職業(yè)技術培訓以及進入相關行業(yè)工作的積極性。

報告提出，增加對職業(yè)技術教育與培訓的投資是當務之急。數(shù)據顯示，中低收入國家在職業(yè)技術教育與培訓方面的支出不及國內生產總值的0.2%，而高收入國家則為0.46%。

在未來20年里，人口發(fā)展趨勢和較低水平教育的較高完成率，可能會使職業(yè)技術教育與培訓的學生人數(shù)呈指數(shù)級增長。報告指出，完善的職業(yè)技術教育與培訓體系可以持續(xù)有效地支持就業(yè)和生產力發(fā)展，從而幫助各國實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展目標。

聯(lián)合國教科文組織教育助理總干事斯蒂芬妮亞·賈尼尼表示：“青年失業(yè)是我們這個時代面臨的最大挑戰(zhàn)之一，需要我們堅定不移地關注、下定決心，并全心全意地為他們提供全納的、可獲得的終身學習和技能提升機會。我們要通過職業(yè)技術教育與培訓，讓青年掌握所需的技能和知識，使他們不僅能夠在當今的就業(yè)市場上脫穎而出，而且能夠在瞬息萬變的世界中茁壯成長。”

（胡睿）

《中國教育報》2023年08月31日第9版