“老師，我們發(fā)現這段時間小兔子不愛吃食是因為牙太長了，它需要磨牙棒磨牙?！比涨?，北京市密云區(qū)新城子鎮(zhèn)中心小學小兔子飼養(yǎng)組的學生們向教師匯報了他們的新發(fā)現。

新城子鎮(zhèn)中心小學是典型的小規(guī)模寄宿制山區(qū)學校，學生們從小就參加種植、養(yǎng)殖等傳統(tǒng)農業(yè)勞動。面對這些農家孩子，如何開展與時俱進的現代勞動教育，讓學生在勞動教育中保持濃厚、持久的學習興趣，從而形成正確的勞動觀念、一定的勞動能力和科學的勞動品質，成為學校著力解決的問題。

新城子鎮(zhèn)中心小學黨支部書記、校長郎國瑞說，近年來，學校努力探索種植養(yǎng)殖一體、勞動與探究融合，體現地域特色的勞動教育。目前，新城子鎮(zhèn)中心小學建成物聯網技術支持下的動物養(yǎng)殖基地，養(yǎng)殖藍孔雀、熊貓兔、信鴿、蘆丁雞等小動物，結合小動物飼養(yǎng)、圈舍清潔等實踐活動，為學生開展科學探究和勞動實踐體驗創(chuàng)造了條件。

小動物到底還有哪些不為人知的生活習性？如何更加科學合理地飼養(yǎng)？通過教師們提供的日程觀察、監(jiān)控系統(tǒng)數據分析等方法，學生飼養(yǎng)小兔子進入了步步深入的問題探究階段。

兔子到底喜歡什么口味的食物？有點甜還是特別甜的？喜歡吃細膩的還是粗糙的？硬的還是軟的？為探求真相，學生們把小兔子的食物分類，進行對比實驗。水果實驗組通過網上調查總結出常見水果含糖量排行，投喂西瓜、蘋果、桃子等進行對比。青草實驗組選擇味道清淡、略有苦味的苜蓿草，有淡淡香味的黑麥草，有辛辣味道的紫蘇等進行觀察分析。糧食實驗組選擇略有咸味的方便面、甜味很濃的月餅、略有甜味的玉米面進行實驗觀察。最終學生們發(fā)現：兔子喜歡甜味濃、有咸味、口感粗糙、較硬的食物，不喜歡無味、有辛辣味道的食物。依據實驗結果，學生們給小兔子出具了配比均衡的營養(yǎng)配方：80%青草+10%青菜+5%糧食+5%水果。同時，根據學生們的建議，學校還建了一個與動物養(yǎng)殖基地相配套的植物（牧草）種植基地。

隨著動物養(yǎng)殖、植物種植的勞動實踐與探究活動持續(xù)推進，新的問題接踵而至。學生觀察到兔子會時?？幸ЦC下面的鐵絲網、木頭房子、水管，也給同類造成威脅。原來，兔子必須通過進食來磨牙，避免牙齒越長越長，人工養(yǎng)殖的兔子，因為喂食的食物軟或不夠粗糙，達不到磨牙的效果。

在制作小兔磨牙棒的任務驅動下，學生設計造型、尋找材質，開始了新一番勞動實踐嘗試。柳木略帶苦味、有微毒，楊木略帶苦臭氣味，梨木辛辣且?guī)嵛?，最后選定清甜中帶著微苦、材料容易獲得的蘋果木作為制作磨牙棒的首選材料。如今，學生們開發(fā)的美觀實用、營養(yǎng)豐富、頗有創(chuàng)意的磨牙棒非常受兔子的歡迎。新城子鎮(zhèn)中心小學學生郝欣冉說：“我們了解了兔子的生活習性，并根據實際需要制作出了適合兔子的磨牙棒，特別自豪。”

在新城子鎮(zhèn)中心小學，基于問題探究的勞動實踐，在鴿子試飛、孔雀投食喂水量研究、禽類孵化實驗、牧草種植等方面已普遍開展。“學生要在勞動中思考，在思考中實踐，在實踐中成長。”郎國瑞說，“學校要開展好勞動教育，不但需要統(tǒng)籌安排好課內外勞動實踐，更需要結合學生的年齡特點和地域地區(qū)實際，切實規(guī)劃好勞動教育的課程內容，用問題探究讓勞動充滿教育內涵，全面激發(fā)學生內在需要和動力，不斷提高教育的綜合效果。”

《中國教育報》2023年10月20日第5版