6月8日下午5點，2019年高考英語科目考試結(jié)束。

“總體來看，2019年高考英語全國卷命題在穩(wěn)定中求發(fā)展，試卷質(zhì)量不斷提升?！苯逃靠荚囍行拿}專家介紹，今年高考英語命題立足全面發(fā)展育人目標，落實構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)教育體系，依據(jù)高考評價體系的總體要求，以立德樹人為教育根本任務(wù)，進一步深化考試內(nèi)容改革，嚴格控制試卷難度，在為高校選拔人才服務(wù)的同時引導(dǎo)中學(xué)英語教學(xué)和素質(zhì)教育。

2019年，教育部考試中心依據(jù)考試大綱和考試說明命制了4套英語試卷，供27個省份使用。

立足全面發(fā)展育人，加強德智體美勞全面考查

“2019年高考英語各套試卷的選材，圍繞人與自然、人與社會、人與自我三大主題全面考查英語綜合運用能力，取材廣泛、體裁多樣、時代性強，在鞏固德育、堅守智育的基礎(chǔ)上，加強對健康意識、審美情趣和勞動精神的考查?！苯逃靠荚囍行拿}專家表示。

在關(guān)注體育鍛煉方面，全國Ⅰ卷閱讀理解部分第二節(jié)語篇介紹呼吸新鮮空氣和接近大自然有益于身心健康；全國Ⅰ卷短文改錯語篇介紹作者如何通過一次小“意外”而喜歡上足球運動。全國Ⅱ卷書面表達部分設(shè)置了考生作為學(xué)校排球隊隊長寫信告知隊員近期活動安排的情境，在具體的體育情境中考查考生書面表達能力。這些語篇及所設(shè)置的相關(guān)試題在考查閱讀理解或英語語言綜合運用能力的同時，體現(xiàn)了關(guān)注體育鍛煉、倡導(dǎo)健康意識的理念。

今年的高考英語試題將美育知識融入其中，比如，全國Ⅰ卷書面表達題目設(shè)置了考生得知倫敦的美術(shù)館要舉辦中國畫展覽，給美術(shù)館寫信申請做志愿者的情境；全國Ⅲ卷閱讀理解部分一個語篇以國外視角報道中國文化及中國美學(xué)對國際時尚的影響，展現(xiàn)了中國對國際時尚和設(shè)計發(fā)展的引領(lǐng)作用。這些語篇通過在試題情境中融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和美育知識，引導(dǎo)考生關(guān)注和提高審美情趣。

英語試題如何宣傳勞動精神？據(jù)教育部考試中心命題專家介紹，全國Ⅰ卷閱讀理解部分一個語篇介紹了4則面向?qū)W生的暑期工作公告；全國Ⅱ卷短文改錯語篇介紹作者希望未來所從事的職業(yè)及喜歡的原因；全國Ⅲ卷短文改錯語篇介紹作者要開辦多家咖啡館的工作夢想；全國Ⅱ卷語法填空語篇報道一位年逾90歲的英國女士仍然每周堅持工作而獲得“年度女性獎”的事跡。這些語篇以積極工作為切入點，宣傳勞動精神，引導(dǎo)考生培養(yǎng)勞動意識。

體現(xiàn)高考評價體系總體要求，重視學(xué)科素養(yǎng)養(yǎng)成

“2019年高考英語試題以英語學(xué)科聽說讀寫四項關(guān)鍵能力為重心，突出交際、思辨和學(xué)習的學(xué)科素養(yǎng)導(dǎo)向。”

教育部考試中心命題專家說，通過選擇難度合適且與考生日常學(xué)習生活息息相關(guān)的語篇，將思維品質(zhì)培養(yǎng)、和諧的人際交往以及關(guān)注生態(tài)環(huán)境保護等具有鮮明時代特征的理念融入到語言能力考查中。

在思維品質(zhì)培養(yǎng)方面，全國Ⅰ卷閱讀理解部分一個語篇講述一位小學(xué)教師通過組織學(xué)生演講來幫助學(xué)生提高自信心的教學(xué)實踐；全國Ⅱ卷閱讀理解部分一個語篇介紹作者自己參與并鼓勵他人參與志愿者工作的經(jīng)歷，論述了志愿者工作的獨特意義。

今年的高考英語試題體現(xiàn)了倡導(dǎo)人際關(guān)系和諧的理念。例如，全國Ⅱ卷完形填空語篇通過介紹一位男士幫助素不相識的人找回走失的寵物狗的故事，體現(xiàn)了和諧的人際關(guān)系；全國Ⅲ卷閱讀理解部分第二節(jié)語篇介紹在選修網(wǎng)絡(luò)課程時如何與授課教師建立健康有益的互動交流。

“在語篇的選擇上，我們還注重關(guān)注自然和生態(tài)，探索人與自然的和諧相處之道，激發(fā)考生深入思考。”

教育部考試中心命題專家舉例說，全國Ⅰ卷完形填空語篇介紹了非洲乞力馬扎羅山的環(huán)境污染以及當?shù)貦C構(gòu)努力治理之后環(huán)境的改觀。

深化內(nèi)容改革，試題質(zhì)量不斷提升

2019年高考英語命題繼續(xù)采用“一綱多卷”形式，各套試卷充分考慮不同地區(qū)考生群體的能力水平，合理控制試卷難度與試題區(qū)分度，改變相對固化的設(shè)問方式，以促使考生著力發(fā)展學(xué)科能力，提高思辨能力。

“高考英語試卷結(jié)構(gòu)保持穩(wěn)定，全面考查綜合語言運用能力。在試卷結(jié)構(gòu)設(shè)計上既有針對各單項語言技能的專門考查，如聽力部分、閱讀理解部分和寫作部分，又有針對綜合語言技能的考查，如語言知識運用部分，體現(xiàn)了基礎(chǔ)性和綜合性的考查要求?！苯逃靠荚囍行拿}專家說。

此外，在試題情境的設(shè)計上，既有基于考生進行真實口語交際的聽力理解任務(wù)，又有需要考生發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性的書面寫作任務(wù)，體現(xiàn)了應(yīng)用性和創(chuàng)新性的考查要求。

“高考英語各套試卷所采用篇章材料的難度水平呈階梯分布，材料難度與往年基本持平?！苯逃靠荚囍行拿}專家表示，題目類型多樣且難易搭配合理，考查要點覆蓋面廣，試卷中難、較難、較易和容易各難度層級試題比例進一步優(yōu)化；通過創(chuàng)新選擇題設(shè)問方式及合理設(shè)置干擾項等方式，穩(wěn)步提升試題命制質(zhì)量。

本報北京6月8日電

《中國教育報》2019年06月09日第2版