天津市是目前全國少數(shù)幾個已實現(xiàn)英語高考“一年兩考”的省份之一，作為走在改革前列的排頭兵，天津英語高考試題有何看點？

2019年天津市高考繼續(xù)實行“全國統(tǒng)一考試，分省自行命題”的模式。英語科（天津卷）考試按照有關(guān)文件規(guī)定3月份組織一次（以下簡稱3月卷），6月份組織一次（以下簡稱6月卷），聽力兩次考試均安排在3月，6月只進(jìn)行筆試。從考試試卷和學(xué)生反應(yīng)情況看，天津卷英語科考試呈現(xiàn)出穩(wěn)中有新、新中求進(jìn)的特點。

英語試題貼近生活，突出育人導(dǎo)向

天津英語高考兩次考試試卷依據(jù)2019年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱和天津市招生統(tǒng)一考試說明的要求命制，與往年相比，聽力試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，筆試試題結(jié)構(gòu)穩(wěn)定，考查內(nèi)容與方式有所創(chuàng)新。具體體現(xiàn)為以下幾個方面：

立意語言能力考查：2019年天津卷英語科命題立足考查考生在語言知識、語言技能、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識等素養(yǎng)整合發(fā)展基礎(chǔ)上的綜合語言運用能力。在此基礎(chǔ)上，著重考查考生用英語處理信息、分析問題和表達(dá)思想的能力以及跨文化交際能力。如3月卷和6月卷語言知識運用中的語法題和閱讀理解分析題以及寫作中的閱讀表達(dá)和書面表達(dá)題目等，都對學(xué)生綜合語言運用能力以及分析問題解決問題等能力有所考查。

貼近學(xué)生生活實際：英語試題命制與實際生活相結(jié)合，所選語言素材是學(xué)生所了解、所熟悉、所理解的。天津英語卷選擇了學(xué)生日常接觸、耳熟能詳?shù)牟牧?，使得學(xué)生沒有距離感和陌生感。如3月卷中4個閱讀理解題中有兩個與學(xué)校生活有關(guān)。6月卷中4個閱讀理解題中有3個與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)。3月卷和6月卷寫作題中的兩個題目都和學(xué)校生活有關(guān)。

注重創(chuàng)設(shè)語言情境：語音、詞匯、語法不是孤立的存在，每一個語音、每一個詞匯、每一個語法都是在一定的語境中存在的，語言情境的創(chuàng)設(shè)對于考查考生在具體語境中進(jìn)行語言辨識、分析、解讀、處理、使用的能力是有實際意義的，天津卷在語言情境設(shè)計方面尤為突出。聽力試題以及兩試中完型填空題、閱讀理解題和閱讀表達(dá)題語言情境的設(shè)計自然是不可或缺的，3月卷和6月卷單項填空15道題至少各有8道題都是有情境設(shè)計的，不是單純地、孤立地考查詞匯和語法。

強(qiáng)調(diào)文化意識培養(yǎng)：毋庸諱言，語言是人類社會交際的工具，也是文化賴以留存、傳遞、交流、發(fā)展的媒介。英語具有工具性和人文性相統(tǒng)一的特點，其自然屬性明顯，社會屬性更為明顯。天津高考英語試題中選擇了許多與社會、心理、人文、人性等有關(guān)的篇目。如3月卷中完形填空試題選擇了一個建立公益項目“抱抱的伙伴”的故事，6月卷中閱讀表達(dá)試題選擇了一個受學(xué)生愛戴的80歲的老校工的故事，完形填空試題選擇了一個拾金不昧的故事，3個故事本身無不閃爍著人文、人性的光輝，學(xué)生解答試題時會受到感動和教育，心理上會產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。

嵌入現(xiàn)代社會元素：教育要面向世界，面向未來，面向現(xiàn)代化。我們生活在現(xiàn)代社會中，社會的政治、經(jīng)濟(jì)、教育、科技、文化等都在發(fā)生著翻天覆地的變化。可以毫不夸張地說，我們每一天的生活都富有現(xiàn)代氣息，因此試題中的聽力材料和閱讀材料的選用都與時俱進(jìn)。如3月卷閱讀理解題中的學(xué)生住宿指南、有關(guān)兩個年齡的討論，6月卷中對生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)的描述以及學(xué)習(xí)動機(jī)重要性的論述等，都與現(xiàn)代社會相關(guān)。

引導(dǎo)學(xué)生思維發(fā)展：語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力是英語學(xué)科核心素養(yǎng)的四大要素。今年對于天津考生來說是傳統(tǒng)高考的最后一年，難能可貴的是，天津卷除了關(guān)注學(xué)生的語言能力、文化意識、學(xué)習(xí)能力的考查外，還特別關(guān)注學(xué)生思維品質(zhì)的考查。如3月卷中閱讀理解試題中有關(guān)病患叔叔與臭豆腐的作比性論述發(fā)人深思，6月卷閱讀表達(dá)題第60小題中的設(shè)問：Who is the sunshine in your life？Please explain.（誰是你生命中的太陽？請解釋。）此題具有開放性、啟發(fā)性，題目跳出了應(yīng)試的圈子，引人思考，讓人拍案叫絕。

英語教學(xué)應(yīng)進(jìn)一步提高教學(xué)效益

天津英語卷穩(wěn)中有新，應(yīng)該說對進(jìn)一步引導(dǎo)中小學(xué)推進(jìn)英語素質(zhì)教育，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)科核心素養(yǎng)有促進(jìn)作用。新中求進(jìn)，我們還應(yīng)該在如下幾個方面努力：

首先，英語教學(xué)要進(jìn)一步堅持立德樹人方向，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，以促進(jìn)學(xué)生全面、和諧、健康、可持續(xù)發(fā)展。

其次，英語教學(xué)要進(jìn)一步研究語言規(guī)律和英語學(xué)科教學(xué)規(guī)律，不斷提高教學(xué)效率。提高英語教學(xué)效率必須研究、遵循和運用好兩個方面的規(guī)律，一是英語作為語言學(xué)的規(guī)律，二是英語學(xué)科教學(xué)的規(guī)律。

再其次，英語教學(xué)要處理好幾個關(guān)系，進(jìn)一步提高教學(xué)效益。教學(xué)中要處理的關(guān)系有：知識與能力的關(guān)系，聽說與讀寫的關(guān)系，習(xí)得與學(xué)得的關(guān)系，母語與英語的關(guān)系，工具性與人文性的關(guān)系，教師教學(xué)與學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)系，語言教學(xué)與思維品質(zhì)提升的關(guān)系，等等。

最后，英語教學(xué)要注重英語學(xué)科素養(yǎng)的培育。這是時代性也是方向性要求。根據(jù)2017年版普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力是學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的基本要素。英語課堂教學(xué)應(yīng)該以此為目標(biāo)，進(jìn)一步改進(jìn)教學(xué)模式，進(jìn)一步改善教學(xué)方式方法手段，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)質(zhì)量和水平。

（作者系天津市河?xùn)|區(qū)天鐵教育中心主任，特級教師、正高級教師）

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2019年天津市英語高考試題結(jié)構(gòu)

2019年天津市高考英語學(xué)科兩次筆試試卷由61道試題組成，各分為第I和第II兩卷。第I卷由英語知識運用和閱讀理解兩部分組成，第II卷為寫作部分。

第一部分:英語知識運用。該部分分為兩節(jié)，測試考生在不同語境中對英語語法、詞匯知識和日常交際用語等的掌握及應(yīng)用情況。第一節(jié)為單項填空。本節(jié)共15小題，每小題1分。第二節(jié)為完形填空。共20小題，每小題1.5分。第二部分:閱讀理解。4篇短文，共20小題，每小題2.5分。第三部分:寫作。第一節(jié)為閱讀表達(dá)。本節(jié)提供一篇300個單詞左右的短文，文后設(shè)置5個問題，每題2分，要求學(xué)生讀后作答。第二節(jié)為書面表達(dá)。共1題，滿分25分，測試考生運用英語寫作短文的能力。要求考生根據(jù)所給情境和相關(guān)要求，用英語寫一篇不少于100個單詞的短文。情境包括目的、對象、時間、地點、內(nèi)容等;情境提供方式可為提綱、圖表、圖畫等。短文要求拼寫準(zhǔn)確、語法規(guī)范、語句通順、意義連貫、結(jié)構(gòu)完整。

此外，聽力考查部分要求考生掌握英語語音基礎(chǔ)知識以及所學(xué)功能意念和話題。掌握約3100個單詞及400個左右常用短語。聽力技能考查目標(biāo)要求考生能夠聽懂用正常語速朗讀的、所熟悉話題的簡短對話、獨白。在聽的過程中，考生應(yīng)能做到:獲取具體的、事實性信息；理解主旨和要義；對所聽內(nèi)容及相關(guān)信息做出簡單的判斷和推理；理解說話者的意圖、觀點和態(tài)度等。測試方式和試卷結(jié)構(gòu)采取單獨測試方式，時間為20分。試卷結(jié)構(gòu)分兩節(jié)，共15小題。第一節(jié)5段簡短對話，共5小題，每小題1分。第二節(jié)3段較長對話或獨白，共10小題，每小題1.5分。

《中國教育報》2019年06月12日第9版